Hirdetés

Miskolci gimnázium tanárainak 15 kérdése a NAT-ról

hvg.hu

2020.02.10. 10:18

Miskolci gimnázium tanárainak 15 kérdése a NAT-ról
Illusztráció: pixabay.com

A kockásinges tiltakozást elindító pedagógusok állították össze.

Hirdetés

Hirdetés

A 2016-ban a „kockásinges” tiltakozó hullámot elindító miskolci Herman Ottó Gimnázium tanárai ezúttal a társadalomhoz intéztek kérdéseket a Nemzeti alaptantervről. A 15 kérdést a hvg.hu tette közzé.

A Herman tanárainak közleménye szerint ők azt tanítják a gyerekeknek, ha nem értenek valamit, akkor bátran kérdezzenek. A módosított Nemzeti alaptanterv megjelenése után nekik is rengeteg kérdésük van. Arra kérnek mindenkit, hogy ezekre őszintén feleljen. A válaszokat ugyanis szerintük saját gyerekeik, unokáik, tanítványaik szemébe nézve kell elmondaniuk.

A tizenöt kérdés:

  • Ha a magyar diákok tanóráinak száma és az otthoni készülés ideje több, mint a Munka Törvénykönyvében megszabott heti munkaidő, akkor a módosítás szerinti 1 órás mérséklés a diákterhek - az ígértnek megfelelő - radikális csökkentésének nevezhető-e?
  • Ha azonos óraszámban több tananyag van előírva, mint eddig, akkor az tehercsökkentés-e?
  • Az előbbi kettőt figyelembe véve gyermekközpontú NAT-ról beszélhetünk-e?
  • Ha megszűnik egy adott iskolatípusban valamelyik tantárgy, akkor az adott szakos kolléga esetében ezt tehercsökkentésnek nevezhetjük-e?
  • Ha a pedagógusnak olyat kell tanítania a tantárgyak átstrukturálása miatt, amire nincs képesítése, akkor az vele szemben etikus-e, a tanítás szempontjából szakszerű-e?
  • Ha több lexikális, leíró tananyagot ír elő a módosított NAT, akkor az tényleg modern-e?
  • Ha pont a természettudományos tantárgyak szorulnak háttérbe, akkor az XXI. századi-e?
  • Ha néhányan, a nyilvánosságot kizárva készítik az egyik legfőbb pedagógiai szabályozó dokumentumot, akkor az konszenzuson alapulónak tekinthető-e?
  • Ha a diákokat nem kell kritikus gondolkodásra, véleményalkotásra nevelni, akkor az egy demokráciában elfogadható-e?
  • Ha a középiskolás korosztály nagyobbik részére nem is vonatkozik az új alaptanterv, akkor az nemzeti-e?
  • Ha olyan tartalmak kerülnek bele, melyekkel kapcsolatban nincs egyetértés, viszont alkalmas arra, hogy sokadszorra is egymásnak ugrassza a szétszabdalt társadalom különböző csoportjait (és ezzel elvonja a figyelmet a NAT valódi pedagógiai problémáiról), akkor szintén az a kérdés, hogy nemzeti-e?
  • Ha egy szabályozás megnyomorítja, maradék kedvüket is elveszi azoknak, akikre vonatkozik, akkor humánus-e?
  • Ha ez az a NAT, amit a 2016-os (!) nyílt levelünk óta ígérnek, akkor elégedettek lehetünk-e?
  • Ha mindez nekünk adófizetőknek milliárdos összegbe került, akkor megérte-e?
  • Végezetül ettől a törvénytől a magyar közoktatás színvonala jobb lesz-e?

Az idén szeptemberben bevezetendő Nemzeti alaptantervet január 31-én este tízkor hozta nyilvánosságra a kormány.

MiskolcNemzeti Alaptanterv

Szóljon hozzá!